导语：通过讲故事，能让宝宝学习语言，能向宝宝传授知识，还可对宝宝进行品德教育，让他们懂得什么是好，什么是不好；什么是勤劳，什么是懒惰；什么是善良，什么是邪恶；什么应该做，什么不应该做。有的父母讲的故事宝宝爱听，有的宝宝却不爱听，这是为什么呢？原来呀，给宝宝讲故事也是一门有讲究的学问。 》》22个月宝宝成长发育家长准备好了吗

在日常生活当中，常常会有家长与我讨论“如何为宝宝选择读物”这个话题：孩子从多大开始读书好？什么样的书对孩子有好处？怎样给孩子选购图书？每到过年过节的日子，给孩子买书当礼物，已经成了不少家长的首选，下面我们就一起来讨论讨论吧！ 》》让孩子拥有健壮的身体才好

问题一：最早从什么时候开始给宝宝阅读呢？
★最早的阅读从胎宝宝时就可以开始了，就像给宝宝唱歌一样，妈妈可以给宝宝读很多故事。说到早期阅读，可能很多家长会理解为给孩子看书，这是没错，但家长要注意考虑宝宝和书的关系。如果仅仅是一个直接的关系，而忽略父母在亲子阅读中的角色和作用的话，那么阅读的质量以及对孩子产生的影响都将大打折扣。
★早期阅读更多注重的是亲子阅读，爸爸妈妈和孩子坐在一起，或者是爸爸妈妈把孩子抱坐在身前，给孩子读优秀的故事书，给孩子提供声音信息，这样的阅读能增进亲子关系，增强宝宝的语言体验。孩子的自主阅读是发展孩子早期阅读的一项目标，但是这是要建立在亲子阅读给孩子积累的阅读经验之上。

问题二：为孩子选购图书应遵循哪些原则？

★内容要健康。给孩子选购图书，一定要在内容上把好关，选择有利于孩子心理健康的读物，防止内容不健康的图书对孩子的伤害。

★装帧要科学。平装书的纸不能太硬太薄，否则容易割破孩子的手。精装书的书角要选择包角的或者圆角的，坚硬锐利的书角容易戳伤孩子。一般来说，选择正规出版社新近出版的图书，装帧通常会比较好。 》》孩子挡不住的“诱惑”原来是这个。。

★要适合年龄。儿童读物要考虑孩子的年龄，根据孩子不同年龄身心发展的特点为他们选择图书。

★数量要控制。一下子给孩子买过多的书，会降低孩子的阅读热情。即使一次给孩子买了好几本书，也要一本一本地给他，这既有利于他充分吸收书中的营养，又有助于保持读书的兴趣。

问题三：怎样为孩子选择读物？

●为1岁以内的宝宝选择读物

★通常在人们的概念里认知类的居多，比如动物、植物、蔬菜、水果、交通工具、数字、形状、颜色等。这类书的外观特点是色彩华丽、厚纸板、页数少，内容中的图画是写实的、少有无关的背景，这类内容也常常以卡片挂图的形式出现。在这一类书中，我觉得《儿童认知百科》很不错。关于读认知类图书的一个建议：认知类的东西可以更多到真实的生活、自然中去接触，让孩子对事物有更直观、感性、全面的认识。

★这一阶段的孩子不仅需要认知类书，其实优秀的图画书也是非常好的选择。图画书能增进亲子关系、增强婴儿的语言体验。我觉得只要孩子感兴趣，任何图画书都可以拿来给他读。在此强调一点，这些绘本一定应是画面优美、色彩调和的。

★相比较来讲，认知类的书有助于培养孩子分析性思维，而绘本故事则有助于孩子综合性思维的培养，后者对孩子的成长更加有益。除了这两类书，童谣、儿歌类的书也是非常适合这个年龄段阅读，还有一些触摸书、发声书、洗澡书、布书，都很适合这个年龄段的孩子。

★图画书的选择很重要的一个原则，就是一定要有设计感，不论是文字、画面、还是装帧，一定要充满创意。像《好饿的毛毛虫》就是一本很好的书，它有拼贴手法、奔放的色彩、别出心裁的页面，还有朗朗上口的语言。

温馨提示：选择孩子清醒快乐的时候阅读。在宝宝睡觉之前也可以孩子讲一些安静的故事。每个宝宝的阅读时间因人而异，要看宝宝的精神状态、兴趣，如果宝宝感兴趣时间就可以稍微长一点，通常能坚持3～5分钟就挺不错了。

●为1～3岁的宝宝选择读物

从书的主题角度来讲：这个年龄段的孩子会看生活类的、概念类及情绪类的图画书。

★这个阶段对于孩子来讲，很重要的成长任务就是生活习惯的养成：如厕、吃饭、穿衣、睡觉、刷牙等，所以能够巧妙结合日常生活经验的生活类图画书是不错的选择。比如《噼里啪啦系列》，其中大家非常熟悉的《我要拉岜岜》里就有脱裤子、坐马桶、拉出岜岜、擦屁屁、盖上马桶盖冲水、穿上裤子去洗手等内容。

★这一阶段是孩子许多概念建立的关键时期，《首先有一个苹果》、《想吃苹果的鼠小弟》等就是很巧妙地将数概念写进故事里。《The Water Hole》一书中传达的是环保、珍爱水资源的理念。打开书，One Rhino，Two tigers……Ten Kangaroo，一页一页翻过去、需要水的动物越来越多，书中每页代表水的镂空部分却越来越小。还有隐藏在书中的一个小秘密，就是倒数。从第一页开始画面中隐藏着10只青蛙，第2页变成9只，到最后只剩1只。

★情绪类的图画书会涉及同伴交往、友谊、手足、入园的分离焦虑、孤独等内容。如何更好地过渡、适应，图画书也能有帮助，像《小白上幼儿园》等等。现在独生子女的孤独问题，孩子的孤独情绪也能在书中得到体现，比如《Guess Who》，讲述的是一个小男孩儿无聊地在家发呆，想象今天到底谁会陪我玩，是棒球队的吗？是外星人？是面包师？是攀岩者？是印度街头艺人？故事画面最后定格在男孩儿与一堆玩具面对面的镜头上。

★从图书的装帧方式来讲，翻翻书、互动书、立体书等也能激发孩子阅读兴趣。翻翻书还能锻炼孩子的精细动作发展；互动书则让孩子体会更多的乐趣；立体书能给孩子呈现完全不同的视角。

星宝宝小编说：根据需要，灵活选材

1、要注意选取那些有利于幼儿身心健康的故事。

2、要注意适合幼儿的年龄和心理特点。

3、要注意配合政治、时事、纪念日、教学日等内容，有时也利用当日发生的事情，进行选材讲故事。

既要考虑幼儿的心理需求，又要考虑故事的教育性。要选择那些思想健康，艺术性强，具体生动，饶有情趣，又符合幼儿年龄特征和生活实际的幼儿易于接受的故事。对幼儿来说，童话、神话故事最有魅力，如《神笔马良》 、《十二生肖的故事》 、《伊索寓言6则》 等都是讲故事的好材料。

要掌握好故事的难易程度

要根据幼儿的实际认知水平、年龄大小、兴趣爱好，选择与之吻合的具有知识性、趣味性、教育性的故事来讲。孩子在两三岁时，往往对动物特别感兴趣，因为他们认识了许多动物，就可给孩子选择讲一些动物童话方面的故事，可以选择内容简短、情节简单的，如《龟兔赛跑》 ；再到内容稍多、情节稍复杂的，如《蜗牛和苹果》 。到孩子三四岁时，则可讲些动物童话故事，内容就更长了，情节也更复杂了，如《狐假虎威》 。对再大一点的幼儿，要选择有些悬念的故事，那些一猜就着，听了开头就知道结尾的故事，他们一般不感兴趣。男孩和女孩对故事的兴趣也不同，对男孩，可多讲些威武雄壮的英雄故事；对女孩，可多讲些人情味浓的抒情性故事，如《翡翠姑娘的故事》 。